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寫人寫事的作文題目篇 每個人都喜歡老師所上的其中一門課，有些人喜歡上體育課，有些人喜歡上美術(shù)課，也有些人喜歡上 而我也不例外，每個人喜歡的課程都有喜歡的原因，也是性格所具備的。我喜歡上數(shù)學課，我的數(shù)學
2019-06-15
天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼 那么，怎樣寫出景物的特點呢?關(guān)鍵的是要進行細致的觀察。 傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子
2019-06-15
寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意： ①調(diào)動情感的問題。做好作文的準備工作，這是一個大題目，里面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調(diào)動起
2019-06-15
愛心 愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀;愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣;愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜;愛心是一首優(yōu)揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的
2019-06-15
排比句的類型 普通排比句。如：這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光，萊因河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水遠遠不及家園日暮時亮起的那一束枯黃的燈光。(感情與理智) 反復詞造勢排比句。如：我忘不了，忘不
2019-06-15
在初二語文的第九次課上，同學們當堂練習了一篇作文。我觀察了一下大家寫作的狀態(tài)：有的同學文思如泉涌，下筆如有神，顯然是一副 老學員 的架勢;而有的同學趴在桌子上，時而無精打采，時而抓耳撓腮，痛苦不堪，一下
2019-06-15
敘述的作用主要有三點： 第一、介紹事件發(fā)生、發(fā)展的過程。例如： 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季
2019-06-15
寫作能力的提高，需要平時的閱讀和練筆。下面介紹初中生作文訓練的五大方法，是一個從基礎到提升的過程。 (一)素質(zhì)訓練，也叫基礎訓練 什么是快速作文，快速作文體現(xiàn)在一個 快 字上，這種寫作模式是基于有一定的寫
2019-06-15
同學們，暑假一定去過不少旅游勝地吧，看到風景秀麗的景色，是否想一展才華，寫寫文章，寫寫游記呢?想寫游記，可是卻不知道該如何下筆?那就看看游記作文指導吧! 游記就是我們一起組織去玩了以后回來老師布置寫一篇
2019-06-15
初中語文作文寫作常用技巧作文在語文科目考試中所占的分數(shù)比例是最多的，因此，語文寫作在考試中占著很大一部分。很多初中考生在面對作文時不知道該任何下手，其實，語文作文的寫作是有一定的技巧性的，把這些技巧
2019-06-15
好的開頭便是成功的一半。 寫作亦然。一篇優(yōu)秀的作文，除了要在立意、構(gòu)思、語言上吸引讀者、感染讀者、打動讀者外，也不可小覷開頭藝術(shù)。猶如一臺豐富多彩的文藝演出，很講究閃亮登場，要緊緊地抓住觀眾的心，從
2019-06-15
通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達一定的中心思想的文章就是記敘文。有的記敘文只簡單地寫一人一事，但更多的記敘文，所寫的人物之間的關(guān)系比較復雜，事情的變化發(fā)展比較曲折，時間的遷移和場地的變換也比較頻繁，
2019-06-15
對人物心理活動進行細致的描寫，可以具體、生動的突出人物的特點，表現(xiàn)人物的形象。那么怎樣來描寫人物的心理呢?方法很多如內(nèi)心獨白法，景物襯托法，人物行為暗示法等，這里我們重點講講內(nèi)心獨白法的運用。 內(nèi)心獨
2019-06-15
一、敘述什么是敘述?把人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化表達出來稱為敘述。 敘述的作用主要有三點： 第一、介紹事件發(fā)生、發(fā)展的過程。例如： 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放
2019-06-15
使用整句論述 例如：那些驚天地，泣鬼神，叱咤風云的千千萬萬的英雄，是 中國的脊梁 。公而忘私，勤勤懇懇，苦干實干的人也同樣應該列入這千千萬萬之內(nèi)。無論是十年辛苦終于培育成高產(chǎn)雜交水稻的袁隆平，還是頑強拼
2019-06-15
方法三、疊字反復 疊字與反復如同一首曲子中旋律變化的音符，巧妙運用，可以給人以回環(huán)纏綿的感覺，令人回味。同學們不妨回憶一下朱自清的《春》。一位同學在《夏夜》中寫道： 在炎炎的夏夜，月亮悄悄爬上樹梢，在
2019-06-15
怎樣使語言生動起來探一探 怎樣使語言生動起來? 用具有形象化特征的語言。形象化語言能使語言表達有一種立體感，顯得具體感人。學生在作文中如果能把事物的形狀、人物的外貌及內(nèi)心活動、事件的情景繪聲繪色地呈現(xiàn)出
2019-06-15
如果說好的題材是作文的搏動的心臟的話，那么，優(yōu)美的語言該是美麗的面龐了。如果我們能依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。有文采的作文理所當然
2019-06-15
1.重說復點 一考生在以 個性 為話題的寫作中擬題《冬的個性》，主體部分出現(xiàn) 我愛冬。冬，是圣潔的象征 、 我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師 、 我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃 等段首句。 結(jié)句又一次作點擊： 我愛冬。
2019-06-15
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。 (一)怎樣寫
2019-06-15
積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的，莫過于做筆記。筆記可不拘體例。不限長短，內(nèi)容龐雜，形式多樣。然而主要是這樣四種方式： 摘錄式。這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調(diào)查報告、文書
2019-06-15
同學們，暑假一定去過不少旅游勝地吧，看到風景秀麗的景色，是否想一展才華，寫寫文章，寫寫游記呢?想寫游記，可是卻不知道該如何下筆?那就看看游記作文指導吧! 游記就是我們一起組織去玩了以后回來老師布置寫一篇
2019-06-15
1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內(nèi)容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關(guān)鍵詞，也叫 題眼 ，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的 難忘 之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即
2019-06-15
心理描寫是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。 如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這
2019-06-15
技巧訓練 第三步訓練要求解決寫作速度問題，這一步訓練便是 快 中求巧，同時，也是對速度訓練成果的鞏固和提高�；痉椒ㄊ菍ｎ}指導，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實，這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練，
2019-06-15
(二)思維訓練 快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認識�？焖偎季S則要求學生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和
2019-06-15
寫作能力的提高，需要平時的閱讀和練筆。下面介紹初中生作文訓練的五大方法，是一個從基礎到提升的過程。 (一)素質(zhì)訓練，也叫基礎訓練 什么是快速作文，快速作文體現(xiàn)在一個 快 字上，這種寫作模式是基于有一定的寫
2019-06-15
寫作能力的提高，需要平時的閱讀和練筆。下面介紹初中生作文訓練的五大方法，是一個從基礎到提升的過程。 (一)素質(zhì)訓練，也叫基礎訓練 什么是快速作文，快速作文體現(xiàn)在一個 快 字上，這種寫作模式是基于有一定的寫
2019-06-15
議論文的知識要點： 1、議論文是議論說理表達作者的見解和主張的文章。 2、議論文的三要素包括論點、論據(jù)和論證。 3、寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。 考試說明： 我們在報刊上、書籍中經(jīng)常看到的政論文、社論
2019-06-15
(二)思維訓練 快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認識�？焖偎季S則要求學生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和
2019-06-15
【事件一】 事件的選擇是多種多樣的，對于過年來講，可以寫的事件就多了。事件一可以描寫家里人圍坐在一起聊天，談笑風生，證明了家庭的和睦，親情的美好等。在這樣的事件里，把自己融進去，那就是感受，感受了一家
2019-06-15
新年馬上就要到了，包餃子、剪窗花、放鞭炮 這些有趣兒的事情是新年不可缺少的。你是不是也想將這些趣事記錄下來，讓它成為記憶里的不一部分呢? 關(guān)于新年作文的寫作指導 第一招：交代清楚 六要素 。既然是寫事，那
2019-06-15
三、寫景三注意 景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的�？墒窃S多同學在寫作中不懂得景物描寫的特點，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應該怎樣
2019-06-15
二、命題引導立意 1、順向立意 (1)耕牛：描寫耕牛緊拉套繩，步履堅定，任勞任怨。人格化地表現(xiàn)默默奉獻、埋頭苦 干的精神和 得到的甚少，給予人的很多 的品質(zhì)的人。 (2)紅葉、菊花：描寫紅葉、菊花霜凌之后葉更紅、
2019-06-15
托物言志作文是初中語文學習內(nèi)容之一。中學生學習課文時理解了托物言志、狀物抒懷這種寫作特點，但在練習寫作時卻未必能寫得出象樣的托物言志作文。 一、知識要點梳理 l，立意 (1)通過某種事物描狀，表現(xiàn)某類人或某
2019-06-15
設置具體場景 在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境、情節(jié)描寫必不可少。環(huán)境描寫既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章開頭先進行一段簡潔場景、情節(jié)的描寫，就能為故事提供一個背景，將讀者帶
2019-06-15
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