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14.次要人物在文中的作用 ①對(duì)主要人物起襯托作用； (2)揭示或凸顯主旨； (3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總 中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)、
2025-05-21
13.賞析句子 答題思路 ★第一步，找出手法，如比喻、夸張，肖像描寫等。若沒有，就應(yīng)選擇精妙傳神的詞語，比如 他劃著雙臂過來了 中的動(dòng)詞 劃 。 ★第二步，分析此手法或此詞的表達(dá)效果。 答題格式(以比喻為例) 運(yùn)
2025-05-21
12.詞語或句子的含義與作用 答題思路 ①解釋詞語在句子中或句子的表層含義 ②結(jié)合上下文理解它在文中的深層含義 ③從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。 編輯推薦： 2025
2025-05-21
11．文章語言特色(包括用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格) 答題思路 ①圍繞下列詞語結(jié)合文章具體分析整體的語言風(fēng)格。 形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默、雄
2025-05-21
10.標(biāo)題的含義和作用 ★標(biāo)題的含意 解題思路 ①結(jié)合文章解釋表層含意，即字面含意，一看文章就明白的意思； ②品析文章理解深層含意，即引申義、比喻義、象征義，常常是文章的中心，是作者要表達(dá)的情感態(tài)度； ③一
2025-05-21
9.記敘順序及作用 ①順敘:按事情發(fā)展先后順序 作用：敘事條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 ②倒敘:先寫結(jié)果或事件過程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。 作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強(qiáng)
2025-05-21
8.文章的思路 答:文章先寫了 然后寫了 接著寫了 最后寫了 注意:一般是四句話，概括性要強(qiáng)。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總 中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)、錄取分?jǐn)?shù)線等 中考時(shí)
2025-05-21
7.線索的類型和作用 ★線索類型 A明線:由人物活動(dòng)或事件直接呈現(xiàn)出來的線索。 ①以中心事件為線索，全文圍繞它來展開 ②以人物為線索，一般是文章的次要人物 ③以事情的發(fā)展為線索，即發(fā)生發(fā)展 ④以某一具體的物品
2025-05-21
6.為文章擬標(biāo)題 ①標(biāo)題可以是重要人物 ②可以是線索物 ③可以是核心事件 ④可以是文章中心 注意:標(biāo)題一般12字以內(nèi)。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總 中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)
2025-05-21
5.怎么劃分層次 （1）按時(shí)間劃分(記敘文) （2）按地點(diǎn)劃分（記敘文、游記） （3）按事情發(fā)展過程（記敘文） （4）按照情感變化過程分（記敘文） （5）總分總(適合說明文和議論文) 注意： ①把相同信息合為一層，把
2025-05-21
4.文章選材、組材特點(diǎn) ★選材:①緊緊圍繞中心選取典型事件； ②選材來自日常生活，真實(shí)可信； ③選材新穎，并能以小見大。 ★組材:先后主次安排合理，剪裁得體，詳略得當(dāng)。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)
2025-05-21
3.如何判斷誰是主人公 ★看篇幅，占用篇幅更多的； ★看手法，肖像、語言等描寫更細(xì)致的； ★看形象，人物形象更鮮明的， ★看中心，中心主要是通過此人表現(xiàn)的。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總
2025-05-21
2.概括事件或段意或文章內(nèi)容，句式是： ★誰＋做(了)什么； ★誰＋怎么樣或?yàn)槭裁矗?了)什么； ★此文記敘了（描寫了、說明了) 的事件(景物、事物)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批
2025-05-21
1.文章基本術(shù)語 ★從表達(dá)方式看文章體裁有:記敘文、議論文、說明文 ★四種文學(xué)體裁:詩歌、小說、散文、戲劇 ★五種表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情、說明 ★記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)
2025-05-21
（八）《潼關(guān)》 終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。 河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平。 1、《潼關(guān)》表達(dá)作者怎樣的思想感情？ 答：對(duì)王朝更替興亡的感慨,對(duì)廣大被壓迫人民的同情。 2、這首詩前兩句寫出了當(dāng)時(shí)怎樣的
2025-05-16
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