2.課堂筆記“康奈爾法”，復(fù)習(xí)從此不迷茫

　　不少初中生存在“筆記記了一大堆，復(fù)習(xí)時(shí)卻無(wú)從下手”的問(wèn)題，這往往是筆記方法不當(dāng)所致。“康奈爾筆記法”作為全球公認(rèn)的高效筆記法，特別適合初中生使用。這種方法將筆記本頁(yè)面分為三部分：左側(cè)2.5厘米的“線索欄”、右側(cè)10厘米的“筆記欄”和底部5厘米的“總結(jié)欄”。課堂上，同學(xué)們?cè)?ldquo;筆記欄”快速記錄老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容，無(wú)需追求工整，以捕捉關(guān)鍵信息為主，比如歷史課上的時(shí)間軸、化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)步驟。

　　課后10分鐘內(nèi)，及時(shí)整理“線索欄”，將“筆記欄”中的內(nèi)容提煉為關(guān)鍵詞、提問(wèn)式語(yǔ)句或思維導(dǎo)圖，例如將數(shù)學(xué)公式的適用條件、語(yǔ)文的修辭手法總結(jié)成簡(jiǎn)短詞條。睡前或復(fù)習(xí)前，通過(guò)“線索欄”中的關(guān)鍵詞回憶課堂內(nèi)容，再對(duì)照“筆記欄”查漏補(bǔ)缺。最后在“總結(jié)欄”寫(xiě)下這節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)或自己的學(xué)習(xí)感悟，比如“這節(jié)課重點(diǎn)掌握一元二次方程的求根公式”。康奈爾筆記法不僅能幫助同學(xué)們梳理知識(shí)框架，還能通過(guò)“回憶-對(duì)照”的過(guò)程加深記憶，讓復(fù)習(xí)變得條理清晰，告別“盲目翻書(shū)”的困境。
 

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