中考網(wǎng)整理了關(guān)于初三年級(jí)中考寫(xiě)作范文:保護(hù)環(huán)境,刻不容緩,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
《保護(hù)環(huán)境,刻不容緩》
人的生命是有限的,保護(hù)環(huán)境是無(wú)限的。
——題記
古往今來(lái),地球母親用她那身軀里的豐富的資源孕育了一個(gè)又一個(gè)的奇跡般的生命。原來(lái),她和她的孩子們快樂(lè)地共同生活?墒,現(xiàn)在,人類(lèi)為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球,而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
在古代那個(gè)科技不發(fā)達(dá)的時(shí)代,環(huán)境優(yōu)美,并沒(méi)有存在什么臭氧空洞,溫室效應(yīng),大氣污染PM2.5等等。而如今,我們的環(huán)境隨著科技的日益發(fā)展,被漸漸破壞。
按常理說(shuō)科技發(fā)達(dá)可以找到很多讓環(huán)境好起來(lái)方法,但是這一幕又一幕慘不忍睹的畫(huà)面又是怎么回事呢?真相只有一個(gè),那就是人類(lèi)。據(jù)我網(wǎng)上搜到的一篇資料上說(shuō):“由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠,預(yù)防不利,導(dǎo)致了全球性的三大危機(jī):資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。人類(lèi)不斷地向環(huán)境排放污染物質(zhì),但由于大氣、水、土壤等的擴(kuò)散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用,污染物質(zhì)的濃度和毒性會(huì)自然降低,這種現(xiàn)象叫做環(huán)境自凈。如果排放的物質(zhì)超過(guò)了環(huán)境的自凈能力,環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生不良變化,危害人類(lèi)健康和生存,這就發(fā)生了環(huán)境污染。觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見(jiàn):天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……,連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余,珠穆朗瑪峰遍地狼藉,藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。南極臭氧空洞,是因?yàn)檫^(guò)去氟利昂用量過(guò)多,排放到空氣中造成的,會(huì)有大量紫外線照射地球,皮膚癌等發(fā)率升高,地球溫度升高;許多水域會(huì)發(fā)生赤潮等是因?yàn)樯罟I(yè)廢水進(jìn)入水域,這些水富含氮,磷,使水富營(yíng)養(yǎng)化造成的,會(huì)導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡,也會(huì)通過(guò)生物富集作用損害人們的健康;美國(guó)的原始森林遭破壞,是人為的,有很多樹(shù)木都是被砍伐的。造成很多動(dòng)物流離失所,甚至有些物種滅亡……這些鐵一樣的事實(shí)告訴我們,環(huán)境污染像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威脅著生態(tài)平衡,危害著人體健康,制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,它讓人類(lèi)陷入了困境。
人類(lèi)只是地球中的一員,地球母親創(chuàng)造了無(wú)數(shù)生命,但回過(guò)頭又來(lái)傷害她的只有人類(lèi),人類(lèi)這樣做憑什么?他自以為主宰了地球,但是地震、龍卷風(fēng)、海嘯、洪水,這些都是人力無(wú)法避免的因素。人類(lèi)的力量哪去了?這個(gè)地球它的主人是她自己,如果人類(lèi)還沒(méi)意識(shí)到自己的行為,他將會(huì)后悔的,這個(gè)地球?qū)?huì)毀滅一切,把人類(lèi)施加在他身上的痛苦一并還給他。
現(xiàn)如今我們所能做的便是好好地保護(hù)好這個(gè)地球,讓這些災(zāi)害發(fā)生的可能性減小。從身邊的每件小事做起,不用一次性筷子、飯盒,少開(kāi)私家車(chē),綠色出行,不浪費(fèi)食物,節(jié)約用水、用電,等等。
別看事小,但做不做取決于你,讓我們地球村的人攜手走近未來(lái),共同建設(shè)好地球村吧!
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