期末復(fù)習是把一個學期的課程在最后階段進行系統(tǒng)、完善、深化和熟練運用所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

每一個學生都知道只有利用好這次復(fù)習，讓自己在短時間內(nèi)做到鞏固、消化、歸納所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識。

提高分析、解決問題的能力，才能更好地利于所學知識在實際生活中加以運用。

同時，這個階段也是讓基礎(chǔ)較弱的同學對教材知識進行再學習的過程，從而達到查缺補漏的目的，提高學習成績。

精心制定計劃 牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

針對現(xiàn)在的新變化，要“圍繞新課標，精心制定復(fù)習計劃，做到復(fù)習目標題目化”。

學生在復(fù)習過程中應(yīng)該圍繞新課標規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編定復(fù)習計劃。

學生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學習情況，采用基礎(chǔ)知識習題化的方法。

并且在不斷的測試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點，做重點復(fù)習。

并要做好習題的選擇、配套練習的篩選，從而明確自己的復(fù)習目標。

而鑒于一些學生并不重視基礎(chǔ)知識復(fù)習，復(fù)習開始第一階段，應(yīng)該以牢固掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能為主。

提出了“追本求源，牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，做到題目訓練系列化”的建議。在這個階段，學生不妨對自己的要求明確化，做到：

①對基本概念、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應(yīng)用;

②對課本后練習題必須逐題過關(guān);

③每章節(jié)后面的復(fù)習題，要能一題不漏地獨立完成，少數(shù)同學不能獨立完成的可以請教其他同學或在老師的指導下完成。

對一些基礎(chǔ)較好的同學應(yīng)注意設(shè)計好“問題群”和“習題群”，即分題型組織復(fù)習，總結(jié)組題規(guī)律。

知識點系統(tǒng)化 解題方法系統(tǒng)化

在經(jīng)過一定的復(fù)習之后，大多數(shù)學生都能對本學期已經(jīng)學過的知識進行系統(tǒng)整理;

根據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)化、條理化的知識樹，牢牢地記在腦海里。

通過歸類，對比復(fù)習，分塊練習與綜合練習交叉進行，使自己真正掌握教材中所學習的內(nèi)容。

而一部分學生如果這部分復(fù)習工作做得不好就要抓緊了。“知識點系統(tǒng)化，提高復(fù)習效率，做到系列復(fù)習重點化”。

另外，對復(fù)習的同學，根本任務(wù)還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規(guī)律。

具體應(yīng)該做到：

①知道常見題型的解題方法;

②重視這些題目中蘊含的數(shù)學思想方法;

③關(guān)注近年中考中的新題型。

最后一個要點就是“注意適量練習，爭取最佳效果，解題方法系統(tǒng)化”。

上述工作完成之后，同學們已經(jīng)將知識進行了系統(tǒng)梳理、對教材內(nèi)容也做到了較好的把握，可以開始進入到最后的綜合復(fù)習。

這個階段，學生除了重視課本中的重點章節(jié)外，主要還應(yīng)以練習為主，充分發(fā)揮自己的主體作用。

可以以章節(jié)綜合習題和體現(xiàn)系統(tǒng)知識為主的綜合練習題為主，從中查缺補漏，鞏固復(fù)習成效，達到自我完善的目的。

另外，在解題時應(yīng)養(yǎng)成良好的審題習慣，注意書寫規(guī)范等，應(yīng)強調(diào)解題方法的系統(tǒng)性，如數(shù)學的方法和常用的解題技巧等。

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