4.分析語句的含義

　　【例題】閱讀議論文《讓優(yōu)秀成為一種習慣》請談談你對下面這個句子的理解。優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。

　　【答案】示例：這句話以“酵母”為喻，形象生動地說明了優(yōu)秀的巨大作用，優(yōu)秀的人才隨時隨地都會受到歡迎，同時會給周圍的人帶來許多正能量。

　　解析：理解句子的含義一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的論點，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由，運用了寫作方法或論證方法的，要點明。5、分析論證思路

　　【例題】閱讀《閱歷與讀書》（請網(wǎng)搜原文）請簡要分析第③段的論證思路。

　　【答案】先提出本段論題“如何豐富閱歷”。然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進行論證。最后點明本段論點“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。

　　解析：此類題答題模式為：本文先提出什么觀點，然后從什么方面論證，最后論證什么觀點。

　　三

　　表述題

　　【例題】閱讀議論文《底線》（請網(wǎng)搜原文）閱讀文本，聯(lián)系自己的學習生活實際，談談你對“底線”的看法。（80-100字）

　　【答案】一個中學生要有底線意識，考試，遵規(guī)守紀不作弊，這是底線，它存在每個學生心中，是每個學生應遵守的底線，一旦有人突破，我們有責任和義務抵制，而不應該是你“破”我“降”隨波逐流。

　　解析：此類題從解題方法來看，學生能聯(lián)系生活和學習實際，觀點正確，表述合理即可。此類題一般為簡答的形式。

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