中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)法

1. 復(fù)習(xí)中考生心態(tài)要平和

現(xiàn)在的考生備考現(xiàn)狀是，一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容僅有10分左右，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)十分浮躁。也有一部分同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語(yǔ)文復(fù)習(xí)無(wú)從下手，于是干脆放棄。在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績(jī)的。

2. 語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的普遍問題

語(yǔ)文復(fù)習(xí)成了“古文”的專題復(fù)習(xí)。從應(yīng)試的角度講，能夠讓學(xué)生很實(shí)在的把握的，文言文是大頭，所以，在幾個(gè)月的中考復(fù)習(xí)中，基本有一半的時(shí)間都陷在文言文里，試卷的考題是課外文言文，由于學(xué)生的底子薄弱，必須把課內(nèi)所有的文言文都橫向、縱向的梳理，然后再去攻課外的語(yǔ)段，這樣就造成了在這個(gè)專題上時(shí)間的巨大投入。

作文教學(xué)被忽略。雖然作文在中考的分?jǐn)?shù)占到了60分，但用在上面的時(shí)間和精力很有限，主要原因是作文復(fù)習(xí)沒什么效果，更多的是白浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生的作文不是靠短期內(nèi)能提高的。提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，作文是最重要的，也是對(duì)學(xué)生將來(lái)是最有用的，可是，我們的教學(xué)是與學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展是相違背的。

3. 針對(duì)問題的解決策略

學(xué)生應(yīng)認(rèn)真解讀《中考復(fù)習(xí)指南》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)�！吨锌紡�(fù)習(xí)指南》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考復(fù)習(xí)指南》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐題過關(guān)。建議同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握三輪復(fù)習(xí)不同的重點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中，專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。

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