針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依標(biāo)靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，注重語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)還注重基本詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我聽(tīng)課無(wú)數(shù)，向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己認(rèn)真鉆研，現(xiàn)將部分做法做以下整理：

一. 把握 動(dòng)態(tài)和中考方向

使用好《中考指南》至關(guān)重要!《中考指南》為我們的教學(xué)與中考指明方向，包含著中考中我們所希望得到的一些重要信息。對(duì)中考考點(diǎn)的重難點(diǎn)把握恰到好處對(duì)于一個(gè)初為畢業(yè)班老師的我尤為重要!因此，認(rèn)真研讀中考指南是所有初三老師必備的一課!我利用暑假仔細(xì)分析了考試的題型，揣測(cè)中考題型的難易變化，由于今年題型變化比較多，必須多加準(zhǔn)備!同時(shí)，我認(rèn)真做了多套近年來(lái)陜西省的中考題，把握命題方向，為中考復(fù)習(xí)做足了充分的準(zhǔn)備!

二. 處理好講與練的關(guān)系

實(shí)踐證明，要取得好的復(fù)習(xí)效果，必須處理好這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的目的是交際。它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養(yǎng)學(xué)生這種能力的主要途徑也應(yīng)是實(shí)踐。我們的課堂教學(xué)，必須精講多練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)與平時(shí)的英語(yǔ)課型相一致。分析試卷并不意味著每題必講，而應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑難點(diǎn)，要言不煩，啟發(fā)點(diǎn)化。講，要講在點(diǎn)子上;練，要練在關(guān)鍵處，不要一味采取“題海戰(zhàn)”，而我們應(yīng)保持清醒的頭腦，精選習(xí)題，系統(tǒng)整理，反復(fù)篩選，加強(qiáng)習(xí)題的典型性，以一擋十。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，針對(duì)一個(gè)題型的一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，歸納整理出與之相關(guān)的中考考點(diǎn)!

三.我的具體做法

1. 高效課堂，目標(biāo)性教學(xué)。

在每一節(jié)課前，我都告訴自己，這一節(jié)課我要教什么，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做什么;在所教的內(nèi)容中，重點(diǎn)突出什么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，將學(xué)會(huì)的知識(shí)分析，綜合，概括，上升到理論水平，形成一個(gè)完整的系統(tǒng);在復(fù)習(xí)一個(gè)單元的時(shí)候，如何全面引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，包括句型，課文，詞匯，語(yǔ)法等等;在每一節(jié)復(fù)習(xí)課上完之后，我會(huì)反思，是否將知識(shí)的重難點(diǎn)把握的恰到好處，是否將知識(shí)講解透徹，本節(jié)課的目的有無(wú)完成，學(xué)生掌握的如何等等!對(duì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課的把握和反思，成為我初三教學(xué)中一項(xiàng)非常重要且有效的活動(dòng)!對(duì)以上問(wèn)題的不斷思考和研究，始終督促著我要取得復(fù)習(xí)課的勝利，要去的中考的勝利，就一定要讓自己的課堂高效，目的性一定要強(qiáng)!這也就是緊緊依據(jù)課本，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課堂的目的性，針對(duì)性，系統(tǒng)性和透徹性!

2.選好教參，如虎添翼

在初三的一輪復(fù)習(xí)中，我們學(xué)科組所使用的教參是《英語(yǔ)全品學(xué)練考》，這本書(shū)分聽(tīng)課手冊(cè)和作業(yè)手冊(cè)兩部分!在整個(gè)一輪復(fù)習(xí)中，我主要依據(jù)這本書(shū)上的提示進(jìn)行!首先，聽(tīng)課手冊(cè)會(huì)提供給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)導(dǎo)綱，每?jī)蓚�(gè)單元一個(gè)課時(shí)，內(nèi)容分別是這兩個(gè)單元所出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)短語(yǔ)，重點(diǎn)句子及相關(guān)重要語(yǔ)言點(diǎn)的講解和練習(xí)!在使用這本書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)先帶著學(xué)生梳理總結(jié)課本上復(fù)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，課本文章的語(yǔ)言點(diǎn)和重要句型，然后帶著學(xué)生當(dāng)堂來(lái)做聽(tīng)課手冊(cè)上的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)短語(yǔ)和重點(diǎn)句子!這就屬于當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況!在學(xué)生完成任務(wù)之后，我會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)行部分單詞詞形變化，部分短語(yǔ)歸類，部分句子造句的拓展和歸納!效果特別好!一堂課下來(lái)，學(xué)生的書(shū)上記得滿滿的，而且整理歸納的東西越來(lái)越多，甚至跨了幾本書(shū)的內(nèi)容!這樣，不僅激勵(lì)了大家動(dòng)腦思考，拓展延伸語(yǔ)言點(diǎn)，還鍛煉了學(xué)生自我整理歸納的能力!效果顯著!

3. 聽(tīng)寫(xiě)句子!

在每一節(jié)復(fù)習(xí)課前，我都會(huì)精挑細(xì)選出5-10個(gè)句子進(jìn)行漢譯英的聽(tīng)寫(xiě)!在所選的句子中，每一個(gè)句子必須包括一個(gè)中考考點(diǎn)的句型或者是一個(gè)短語(yǔ)，亦或是一個(gè)固定搭配!在復(fù)習(xí)最開(kāi)始的時(shí)候，每天上課前的聽(tīng)寫(xiě)成為學(xué)生最棘手的難題，但是慢慢下來(lái)，學(xué)生積累本上積累的錯(cuò)句多了，句型也多了，對(duì)的句子也越來(lái)越多!大家很愿意挑戰(zhàn)每節(jié)課前的5分鐘聽(tīng)寫(xiě)!不單單是為了中考復(fù)習(xí)，更是為了超越自己!這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也就越來(lái)越濃!

4. 錯(cuò)題梳理本

每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題梳理本，將每一次大大小小的測(cè)驗(yàn)和考試當(dāng)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤題型整理在本子上，同時(shí)舉一反三，將類似的考點(diǎn)梳理在旁邊!最后學(xué)生自己重新按照考點(diǎn)編一道題，以供練習(xí)!學(xué)生做得很認(rèn)真!效果很好!

5. 強(qiáng)化作文練習(xí)

寫(xiě)作方面的練習(xí)，孩子們一定每周保證1-2篇的作文練習(xí)，完全模仿 和分值進(jìn)行鍛煉!如果等到第二輪復(fù)習(xí)或第三輪復(fù)習(xí)，就晚了。寫(xiě)作是一個(gè)慢性積累型提高。對(duì)于寫(xiě)作，我從第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始練習(xí)!根據(jù)每一個(gè)單元的話題或者是當(dāng)今的時(shí)事熱點(diǎn)給學(xué)生一個(gè)題目，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作!指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)要求：

1)審題的重要性!把握中心意思，拓展思路，展開(kāi)適合聯(lián)想，先列個(gè)簡(jiǎn)單的大綱，然后再下筆;

2)強(qiáng)調(diào)作文題綱的重要性!一定在正式落筆之前，在草稿紙上列好提綱，確定每一段的中心大意!可以是英文綱要，也可以是中文綱要!只要確定中心思想別跑題就可以!而且，在列提綱的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出文章可能會(huì)需要的短語(yǔ)，句型或者是部分較難表達(dá)的句子!這樣就為整齊的卷面和完整的結(jié)構(gòu)做了鋪墊。

3)表述內(nèi)容盡量使用現(xiàn)在語(yǔ)法特色的句子，但是不建議使用不熟悉的詞匯、超綱的詞匯，因?yàn)槟阒恢�道意思，并不�?huì)真正使用;

4)完成后，要檢查最簡(jiǎn)單最容易出現(xiàn)筆誤的地方�？纯从袥](méi)有拼寫(xiě)錯(cuò)誤，大小寫(xiě)問(wèn)題、標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題等，檢查句子是否通順等;

5)練習(xí)專項(xiàng)作文，按照考試熱點(diǎn)分類練習(xí)!關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，練習(xí)各類題材、體裁的英語(yǔ)作文。

6)強(qiáng)調(diào)整齊書(shū)寫(xiě)的重要性。盡量不要有涂改和勾抹的痕跡。

7)準(zhǔn)備作文梳理本，將每一次訂正過(guò)的作文梳理在一個(gè)本子上。這樣，即加深了印象，又將作文梳理歸納，方便復(fù)習(xí)。

8)教師盡可能的多批改!最好面批!

6.重視寫(xiě)的訓(xùn)練

每個(gè)早讀都會(huì)有英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)和句子的聽(tīng)寫(xiě)!教師要關(guān)注的不僅僅是聽(tīng)寫(xiě)，要引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注錯(cuò)誤的訂正!在課堂上，要讓學(xué)生和老師一起，動(dòng)筆記筆記，做練習(xí)，總之，要遵循“好記性不如爛筆頭”的原則，督促學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不要忘了將所學(xué)內(nèi)容落于筆尖，這樣才能真正檢驗(yàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果

7.重要知識(shí)點(diǎn)提高復(fù)現(xiàn)率

比如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這一語(yǔ)法項(xiàng)目在復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單句的基本句型時(shí)可讓學(xué)生歸納哪幾個(gè)句型可以改成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，有幾種改法?有幾個(gè)不可以改，為什么? 在復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞時(shí)可對(duì)含情態(tài)動(dòng)詞的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)再進(jìn)行復(fù)習(xí)。到復(fù)習(xí)初三被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這一專項(xiàng)時(shí)，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一次次復(fù)習(xí)，印象一次比一次深刻。老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，決不能將知識(shí)點(diǎn)講的過(guò)于呆板。

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