一、扣“綱”依“本”，溫故知新。 (第一輪復(fù)習(xí)：從第四周開始，計劃用時8-9周)

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型和語法。

對于基礎(chǔ)知識主要從詞匯、句型、語法幾個方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們備課組做法是：把各冊書的“四會”單詞、重點詞組、重點句子、語法等知識點進(jìn)行歸納講解。對“四會”單詞、重點詞組要求學(xué)生會聽寫，對語法進(jìn)行專題訓(xùn)練，對近幾年�？嫉闹�識點加以重點講解，并從配套練習(xí)中選擇相關(guān)練習(xí)進(jìn)行鞏固加以靈活運用。

總結(jié)按單詞、詞匯、語法、句型分門別類進(jìn)行。具體方法如下：

1、單詞的總結(jié)。

我們把單詞按單元進(jìn)行總結(jié)，教師在上課時把重要的詞按同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等分別擴展給學(xué)生，便于區(qū)別異同，減少使用錯誤。如：1)hard(adj. 困難的) (harder-- hardest) ，同義詞是difficult (more difficult --most difficult),反義詞是easy (easier---easiest)，hard work ;2)hard(adj.堅硬的)反義詞是soft , a hard hat ;3) hard(adv.) 努力地，如work /study hard ; 4) hardly(幾乎不)，是一個否定副詞，而不是hard的副詞 He can hardly speak ,can he ?

2、詞組的總結(jié)。

我們按結(jié)構(gòu)和詞性對重點詞組進(jìn)行總結(jié)歸類或串珠式歸類。如動副詞組：put on , try on, wake up , ring up等代詞只能放中間。又如含look詞組：look up,look at,look after,look over等這些作為課堂重點講析。

3、語法的總結(jié)。

我們按名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞等詞性，時態(tài)，從句，語態(tài)，情態(tài)動詞，there be結(jié)構(gòu)，反意問句等等進(jìn)行有系統(tǒng)歸納，配以相應(yīng)的練習(xí)，避免了語法講解的抽象性，真正讓學(xué)生把握它們的特點，規(guī)律，并熟練運用。

4、句型的總結(jié)。

要求學(xué)生以每個section D為主對本topic出現(xiàn)的重點句型加以歸納并背誦記憶。

書面表達(dá)與聽力訓(xùn)練要貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們一般每周訓(xùn)練一到兩篇作文，題目材料來自試卷和指南，并爭取詳細(xì)批改每個學(xué)生一篇;每周訓(xùn)練一或兩次聽力。

二、專項訓(xùn)練，突出重點。(第二輪復(fù)習(xí)，計劃用時2-3周)

第二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，基本上為針對 題型的專項練習(xí)，讓學(xué)生熟悉題型，學(xué)會解題方法及注意事項，使各知識及語言點也得到進(jìn)一步歸納和總結(jié)。

專項訓(xùn)練不是普遍開花的“題海戰(zhàn)術(shù)”，要突出重點和疑點，因為時間不允許，要真正做到精練和精講。聽力和書面表達(dá)除第一階段堅持每周訓(xùn)練外，要加強聽對話和段落的訓(xùn)練，計劃每周集中兩節(jié)課進(jìn)行聽力訓(xùn)練，至少一節(jié)專門進(jìn)行寫作練習(xí)，要求學(xué)生背課文里的重點段落和教師整理的范文;單項選擇題考點集中體現(xiàn)在：詞匯、詞法(名詞、動詞、形容詞與副詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、連詞、介詞)、復(fù)合句，疑問句和被動語態(tài)等，尤其是體現(xiàn)在情景對話中，因此要進(jìn)行集中訓(xùn)練并要求學(xué)生背課文里的典型對話;完型填空和閱讀理解題每周要集中1-2節(jié)進(jìn)行計時訓(xùn)練，重點講解解題思路、閱讀策略，并規(guī)定學(xué)生課外要天天練;遣詞造句要作為重點和難點訓(xùn)練，要求學(xué)生背誦一些重點句子，老師也盡量從課文有圖的地方挖掘考題。這一階段要從專項訓(xùn)練中解決學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，通過精講使知識進(jìn)一步提煉與升華，使學(xué)生語言運用能力進(jìn)一步提高。

專項訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的解題思路與應(yīng)試技巧能力。如在進(jìn)行寫作練習(xí)時要注意以下環(huán)節(jié)：

一)、行文前

一、1. 認(rèn)真審題，抓住要點。我們在審題時，一定要全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱、時間、地點、人物等信息，不要急于下筆，避免用錯。2. 確定體裁，注意格式。3. 草擬提綱，理清思路。條理清晰是 得高分的一個條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。將先前列出的要點按照一定的邏輯順序排列好，然后圍繞這一順序進(jìn)行選詞，選句型，為動筆做好準(zhǔn)備。

二)、行文中

1. 語言規(guī)范，把握時態(tài)。“語言準(zhǔn)確、得當(dāng)”是中考作文得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過程中：1) 切忌逐詞逐句翻譯，避免漢語式英語句子。2) 學(xué)會“揚長避短，迂回表達(dá)”。在英語寫作中，考生要盡量使用自己熟悉的正確的表達(dá)。如哪個詞想不起來，或某一長句不知如何表達(dá)，千萬不要空著不寫，最好找一個同義詞或?qū)㈤L句拆分成短句來表達(dá)。3) 千萬不要展開聯(lián)想，隨意發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避免字?jǐn)?shù)過多而扣分。謹(jǐn)記：“言多必失”。正確使用句子時態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來說，記敘文記敘的是已經(jīng)發(fā)生過的事情，應(yīng)以過去時為主;通知告訴的將要發(fā)生的事情，應(yīng)以將來時為主;說明文闡明的是事實，以現(xiàn)在時為主。2. 多用簡單句，慎用長句。3. 巧用連詞，行文連貫。行文連貫也是中考作文評分的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如：and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在簡單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，使得文章行文自然流暢。4. 拼寫正確，書寫規(guī)范，卷面整潔。書寫是否規(guī)范，卷面是否整潔直接影響考生的分?jǐn)?shù)。工整、美觀的字體會給閱卷老師留下美好的感覺。

三)、成文后

1.全面檢查，萬無一失。做事要善始善終，寫英文作文也是一樣。成文之后，考生要全面檢查全文，看看是否存在下列問題：題目，格式，拼寫，大小寫，標(biāo)點，扣題，語法，用詞，邏輯性，字?jǐn)?shù)。盡量做到萬無一失，達(dá)到完美。

三、適應(yīng)性訓(xùn)練與考前指導(dǎo)。(第三輪復(fù)習(xí)，計劃用時1周多)

第三輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，我們想法是(一)利用幾套模擬試卷及調(diào)研卷，對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，提高學(xué)生的答題速度。(二)讓學(xué)生自我糾錯，對以前易做錯的題進(jìn)行分析體會，并補缺補漏，對學(xué)生進(jìn)行個人指導(dǎo)，關(guān)注中等生、提拔優(yōu)秀生、鼓勵后進(jìn)生。(三)對考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)以及提醒在答題時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

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