(6)對同學互評、教師評價的結(jié)論，要根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定;對于原則性的重大分歧，提交校評定委員會，經(jīng)廣泛和深入調(diào)研討論后作出決定。

　　(7)學生綜合素質(zhì)評定等級為“優(yōu)秀”(A)、“良好”(B)、“合格”(C)、“不合格”(D)。“優(yōu)秀”比例不得超過班級學生總數(shù)的40%，市級以上(含市級)“三好班級”“優(yōu)秀”比例不得超過50%;對學生某一方面表現(xiàn)評定為“不合格”時，應(yīng)慎重。特別對“道德素養(yǎng)”一項更應(yīng)慎重。評定時要注重原始資料(學生成長記錄袋、學生發(fā)展性評價手冊等)的分析與概括，從學生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。

　　2.程序

　　(1)由各校的“學生綜合素質(zhì)評定工作委員會”制定實施細則，在校內(nèi)公示后，報市教育局備案方可組織實施。

　　(2)向教師、學生及家長宣講學生綜合素質(zhì)評定工作的目的和意義、標準和辦法，搞好動員工作。

　　(3)每個班級成立一個評定小組，制定評定計劃，征求學生意見，報校委員會批準后，進一步向?qū)W生及家長宣傳，以班級為單位開展評定工作。

　　(4)根據(jù)學生成長記錄袋、學生發(fā)展性評價手冊等實證材料組織評定工作。

　　(5)評定結(jié)果向班級學生、家長公示。

　　(6)班級將公示的結(jié)果報校評定委員會。

　　(7)校評定委員會在公示一周內(nèi)承辦學生、家長、教師投訴與舉報，而后進行審核批準。

　　(8)學校將學生綜合素質(zhì)評定等級名單于5月25日前報市教育局基礎(chǔ)教育處，核準備案后，學校將綜合素質(zhì)評定報告單于6月3日前統(tǒng)一報市直招生辦。學生發(fā)展性評價手冊、學生成長記錄袋、獲獎證書由學生到高中報到時交給學校。

　　(三)評定結(jié)果的呈現(xiàn)和使用

　　1.評定結(jié)果的呈現(xiàn)

　　(1)等級表達。分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。

　　(2)學生自我評價(描述性評語)。

　　(3)學生成長記錄袋。

　　(4)學生發(fā)展性評價手冊。

　　(5)學生綜合素質(zhì)評定報告單。

　　2.評價結(jié)果的使用

　　(1)通知學生本人及家長。

　　(2)作為學生是否達到畢業(yè)標準的依據(jù)之一。

　　(3)作為高中階段學校招生錄取的重要依據(jù)之一。

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