中考作文指導技法之抑揚交錯

　　“抑”是貶，批評之意，“揚”是褒，贊美之意。所謂“抑揚交錯法”，是指作者通過褒貶來立意——評判人或事物的技巧，常見的有“先抑后揚法”、“先揚后抑法”、“抑揚并舉法”。先抑后揚的“抑”是手段，而“揚”是目的，是利用“抑”“揚”的反差，來作為“揚”的襯托或鋪墊。先揚后抑則反之。抑揚并舉是對事物作一分為二的評判，有褒也有貶。如果說先抑后揚(先揚后抑)是表現(xiàn)立意的技巧，那么抑揚并舉則為立意本身的辯證法。前者可以造成筆勢上的跌宕起伏，增強藝術(shù)效果，后者可以正確評判外物，減少主觀片面性。抑揚的關(guān)鍵在于透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。
　　
　　運用抑揚交錯法，要注意抑揚不能超出客觀事物真實范疇，既要服從于寫作目的，又要符合事物發(fā)展規(guī)律和人們認識事物的規(guī)律。
　　
　　我們學過的課文《阿長與〈山海經(jīng)〉》就應用了抑揚交錯法。文章采用先抑后揚的手法，先寫她的缺點，極盡針砭，后寫她的“偉大的神力”和對她的“敬意”。魯迅先生對長媽媽的褒揚是由衷的，文章前部分的“抑”是假，抑中有揚，先抑是為了后揚，“揚”才是作者的真正用心，作者就是通過先抑后揚法，表達了他對中國勞動人民的崇高敬意。這種文章主題鮮明、情感強烈，能給讀者留下深刻的印象，寫起來也易于操作。
　　
　　[例文欣賞]
　　
　　我懂得了愛
　　
　　假的，一切都是假的!我疲憊地環(huán)視著周圍，萬物都是那么丑陋。
　　
　　當我從精神上享受了溫暖再回到現(xiàn)實中去尋找時，才發(fā)現(xiàn)書本上所說的那種世外桃源根本不存在。虛偽的作者把世間美化得那么好，可他們卻把世間的丑陋留給讀者去親身體會，這也稱之為藝術(shù)?我氣憤地想。
　　
　　打水時，同學們你擁我搶，不時響起“砰砰”的聲音和謾罵聲，難道這就是友愛?
　　
　　社會上，出門辦事，總會遇上一張張冷臉，難道這就是人間的溫情?
　　
　　想到要與人----全陌生的人打交道，我就不寒而栗。
　　
　　我太累了，就像遠離大陸的海鳥，飛了很久很久，卻怎么也找不到自己情感的歸宿。
　　
　　一天，兩天……我消磨著時間，時間也消磨著我。
　　
　　一個風和日麗的午后，我心中久已的平衡被一封信打破了。那是一個朋友寫的，他坦誠了自己的心，愿意在學習上幫助我，這時我才感到這世界也有真誠。
　　
　　有一天，當我看到60歲的老太太和七八歲的小孩爭著把自己積攢的錢投進賑濟災區(qū)的捐款箱中時，我鼻子也酸了，原來這世界也有愛。
　　
　　我疑惑了，覺得世界非常矛盾。思緒亂做一團。
　　
　　我走了出來，在春雨霏霏的一天走了出來。沒有帶傘，一個人徘徊在田野上，和小草一同聽春的心聲。一股無名的詩意如清泉般細細地流進我的心田，我發(fā)現(xiàn)昔日看慣的景色今天卻變得異常美麗。
　　
　　我頓有所悟，美就在我們身邊，時時處處在我們身邊，關(guān)鍵是看我們怎樣去發(fā)現(xiàn)它。愛是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經(jīng)遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎?不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧!
　　
　　雨悄悄地下，我悄悄地走。
　　
　　點評：
　　
　　本文采用了夾敘夾議的寫法，是一篇文情并茂的散文。文章表達了生活不是缺少“愛”，而是我們?nèi)鄙?ldquo;發(fā)現(xiàn)”，愛就在我們身邊，就在我們的生活中。首先，文章最大的一個特點就是很好地運用了“欲揚先抑”的手法，通過生活中、社會上典型事例的敘寫，使“我”感到世間缺少“愛”、缺少“溫暖”，而當“我”得到一個朋友真誠的幫助，看到老太太和小孩為賑災捐款時，由“疑惑”而“頓悟”：原來這世界也有愛。其次，語言富有詩意，長短句兼用；比喻、擬人、對偶等修辭手法交錯使用，讀起來瑯瑯上口。
　　
　　[學生習作]
　　
　　擒賊
　　
　　祁迪
　　
　　學習中的競爭與壓力，野獸般吞噬我的信念，大山般壓滅我堅強的火焰。我極欲逃離這令人窒息的空氣。
　　
　　來到街上，觀望形形色色的人，突然，一個聲音傳入我的耳朵“老奶奶，小心。”我尋聲望去，是一個十四五歲的小女孩和一位想橫穿馬路的老奶奶。“老奶奶，您怎么一個人出來了？路上車輛太多，您一個人應該多加小心。我扶您過去吧？”銀鈴般的甜美的聲音飄入我的耳中。“多好的女孩�。�”我想。我靜靜地欣賞著眼前美麗的風景：一小攙著一老穿過車水馬龍……突然，我看見……不！不可能吧。那個小女孩……她……她怎么把手伸進了老奶奶的衣袋里？她……她是一個小偷？……她的袖子很長，袖口正好蓋住了老奶奶的衣袋。我不敢想像那袖子里的丑惡，骯臟的一幕……我欲上前揭下她那虛偽、丑陋的面紗，我想用老奶奶手里的拐杖狠敲她丑惡的心……但我克制了自己的沖動，她送走老奶奶，又跑回來。我死死地盯著她，腳步緊跟著這個“社會的敗類”。我發(fā)現(xiàn)她的手始終放在自己的衣袋里，袖口掩在了外面。我想她一定在用她那罪惡的魔爪去玩弄那些鈔票。
　　
　　看她上了公交車，我也信步上了車，車上座位已滿，我站在她的座位旁邊。這時又上來一位抱孩子的大媽，她慌忙站起身，把座位讓給了大媽。“好一個陰險人物，處處‘活雷鋒’，看我怎么戳穿你。”我心里愈來愈氣憤。我怒視著她，她看看我，微微一笑，我將臉扭向別處，然后又狠狠地瞥了她一眼。
　　
　　“請買一下票吧。”
　　
　　“難道你要用剛搞到手的昧心錢立即為你服務嗎？”我仇視著她。只見她長長的袖子從口袋里“走”出。她對售票員說：“大姐，麻煩您幫我掏一下錢，行嗎？就在這個衣兜里。”咦？讓別人掏她的腰包，她又使什么壞招！只聽售票員說：“是你啊，你不用買票了。”“不！不行，我也是乘客，求求您，您幫忙掏一下吧。”她著急得想去拉向別人賣票的售票員，沒曾想長長的袖子滑落到胳膊肘上。天哪，怎么可能？……她……她居然沒有手，一雙長滿繭子的光禿禿的手腕露在外面……我的臉立刻像被人打了兩耳光，頓時火辣辣的。“停車，請停車。”我倉惶而逃……
　　
　　走在街上，剛才的一幕在我的腦海揮之不去。我為自己的不明是非感到羞愧，同時，我的心也被那粗糙又美麗的手腕重重地敲擊了一下。她都可以盡自己所能去幫助別人，為什么我不能？她都能夠勇敢而堅強的直面人生，為什么我不能？
　　
　　不！我能，我也能，我一定能！
　　
　　我如夢初醒：原來我才是真正的賊，一個躲避現(xiàn)實的軟弱的賊。是我竊走了自己成功的信念，盜走了自己報效祖國，服務社會的決心……
　　
　　我緊緊握了握自己的雙手，信步走回校園……
　　
　　點評：
　　
　　事情雖小，行文卻一波三折。抑揚交錯，彰顯了人物形象。作為一名七年級的學生，確是難能可貴。
　　
　　善良的人最美
　　
　　何優(yōu)優(yōu)
　　
　　以前我總是愛用別人的外貌來評價一個人，認為長得漂亮的就是好人，長得難看的就是壞人。直到我遇到她----才知道有一顆善良的心才是真的美麗。
　　
　　在我們的校園里有一位拾廢紙的老奶奶，年紀大約已過七旬，背駝得象張弓。經(jīng)常拿著個破袋子和一把鐮刀。老奶奶飽經(jīng)風霜的臉上布滿了道道皺紋，兩鬢的頭發(fā)也早已花白。我對這個拾紙的老奶奶很反感，只要她來我都會避而遠之。
　　
　　一天中午吃過飯，我早早的來到班里做作業(yè)，不大一會兒，拾廢紙的老奶奶推門而入，我厭煩的看了她一眼繼續(xù)做作業(yè)。那位老奶奶說：“你們班的紙怎么那么少呀!”我不耐煩的說：“要嫌我們班的紙少，就不要來我們班拾紙。”老奶奶沒有作聲。
　　
　　寫完作業(yè)，我便大步流星的走出教室，上小賣部買東西。我摸了一下口袋說：“糟糕!把錢忘在桌子上了。那位老奶奶該不會----”我匆忙地跑回教室。那位老奶奶已不見了蹤影。我桌子上的五元錢也不翼而飛。可想而知，肯定是那拾廢紙的老奶奶拿走的。于是，我便沮喪地趴在桌上了。
　　
　　門又一次被推開了，那位老奶奶又來了。我粗暴的說：“你拿我桌子上的錢沒有?”老奶奶慢慢地走過來，和藹可親的說：“我剛才去找你，沒找著，所以又回來了。給，你的錢，以后不要這樣粗心大意。”我聽了她的一席話頓時呆住了，我不知說什么才好，半天才慚愧地說：“對不起，老奶奶，我不該用那種態(tài)度對你說話。這五元錢就給你了。”老奶奶輕輕的說：“我會自己掙錢養(yǎng)活自己，謝謝你的好意。這個錢我不要，你的父母掙錢也不容易。”老奶奶邊說邊步履蹣跚的走出門去。
　　
　　頓時，我的心里像泛起萬丈波瀾，久久不能平靜。老奶奶雖然蒼老、丑陋，但她有一顆善良的心，她擁有真正的美麗。從此，我也明白了一個道理：人的外表并不重要，最重要的是人的心靈。
　　
　　點評：
　　
　　抑揚法的有效利用是本文的一個靚點。文章開始用貶抑手法寫拾廢紙的老奶奶留在自己心目中的丑陋形象，中間插入五元錢的小故事，來寫老人美麗心靈，最后寫感激心情，避免了平鋪直敘，增強了文章的故事性。
　　
　　[寫作例話]
　　
　　真實的高度
　　
　　一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對小仲馬說：“如果你能在寄稿時，隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只說一句話，說：‘我是大仲馬的兒子’，或許情況就好多了。”
　　
　　小仲馬固執(zhí)地說：“不，我不想坐在你的肩膀上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道。”年輕的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個其他姓氏的筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。
　　
　　面對冷酷無情的一張張退稿箋，小仲馬沒有沮喪，仍在不露聲色地堅持創(chuàng)作自己的作品。他的長篇小說《茶花女》寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯。這位知名編輯曾和大仲馬有著多年的書信來往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名。但作品的風格卻和大仲馬的迥然不同。帶著這種興奮和疑問，他迫不及待地乘車造訪大仲馬。令他大吃一驚的是，《茶花女》這部作品，作者竟是大仲馬名不經(jīng)傳的年輕兒子小仲馬。“您為何不在稿子上簽您的真實姓名呢？”老編輯疑惑地問小仲馬。小仲馬說：“我只想擁有真實的高度。”
 

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